Публикации по теме «Программа элективного курса» (161-180)

Данный курс поможет углубить изучение основных программных тем синтаксиса простого предложения

Курс «Спецслужбы России» имеет профориентационную направленность для обучающихся 9 - 11 классов средней школы. Материал курса охватывает период становления, развития и деятельности органов, создаваемых для обеспечения государственной безопасности и борьбы с преступностью в широких хронологических рамках: от событий, описанных в исторических источниках X-VI вв. до н.э. до настоящего времени. Курс позволит понять историческую ретроспективу формирования российской правоохранительной системы, сложности работы специальных служб в борьбе с преступностью, защиты прав и свобод граждан.

Программа по обществознанию. 10 класс.Составлена Учителем истории и обществознания на основе курса, автором которого является Чеботарева Н.И."Человек имеет право". 2016г. (1 час в неделю/35часов в учебном году) Программу составила Касым З.С. учитель истории и обществознания.

Отражая междисциплинарный характер, содержание элективного курса «Бионика – наука бесконечных возможностей» направлено на интеграцию материала базовых курсов (биология, химия, экология, физика). Изучение курса не ограничивается пределами школьных предметов и позволяет продемонстрировать связь фундаментальной биологии, физики, химии с медициной, экономикой, механикой, архитектурой, кибернетикой.

Программа элективного курса «Тропа здоровья» предназначена для формирования компетенций учащихся в области здорового образа жизни, оценки функционального состояния органов и систем организма, комплексной оценки уровня здоровья.

В настоящее время основной и самой важной задачей предмета математика в основной школе является освоение учащимися системы математических знаний, формирование базовых умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования на уровне среднего общего образования.

Основная цель рабочей программы по исследовательской деятельности - подготовка учащихся к овладению различными методами измерений в науке, технике, быту, глубокому и всестороннему восприятию учебного материала курса физики.Курс «Физическая лаборатория на смартфоне» достаточно полно и завершено знакомит учащихся с экспериментальными методами познания

Программа элективного курса рассчитана на 17 часов, из них 11 теоретических, и 6 практических занятий, которые проводятся почти на каждом занятии в форме анализа фрагментов или полного текста, письменных ответов на вопросы, творческих работ в форме письма или в форме описания, эссе, рассуждения, сочинения – миниатюры, развернутого ответа на проблемный вопрос. Данная программа элективного курса ориентирована на учащихся 10 класса гуманитарного профиля и направлена на обеспечение углубленной подготовки по литературе. Анализ символики предлагается на материале художественных произведений.

Программа элективного курса «Экология родного края» рассчитана для 8 класса.Цель данного курса — повышение уровня экологической грамотности школьников, формирование системы взглядов, принципов, норм поведения в отношении к окружающей среде, развитие познавательной установки личности на решение проблем современного общества.

Цель программы: познакомить учащихся с основными методами организации и проведения научного исследования в физическом воспитании, привить им умения и навыки исследовательской работы в сфере физической культуры и спорта.

Программа учебного (элективного) курса «Экологически чистые продукты своими руками» для образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования (далее – Программа) разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Представлена программа элективного курса по праву, включающая в себя: пояснительную записку, основное содержание элективного курса с распределением учебных часов по разделам и темам, требования к уровню подготовки учащихся.

Цель программы: обобщение и углубление знаний по разделам русского языка: «Орфография. Культура речи», «Синтаксис и пунктуация», «Лексика и фразеология», «Фонетика и орфоэпия», создание условий для овладения слушателями умениями свободно пользоваться сводом орфографических и пунктуационных правил, закрепление орфографических и пунктуационных навыков слушателей на базе повторения грамматики и осознания сущности русской орфографии и пунктуации; расширение лексического запаса слушателей, развитие культуры письменной речи, совершенствование коммуникативных умений слушателей.

Программа элективного курса «Творчество и дизайн» соответствует специфике современной школы, запросу общества, социальному заказу родителей, индивидуальным особенностям детей, дает знания об особенностях профессии дизайнера, а так же развивает различные способности.

Обучение написанию сочинения-рассуждения – одна из ключевых проблем в методике преподавания русского языка. Она особенно актуальна в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов для среднего и старшего звена, итоговой аттестации выпускников в формате ОГЭ и ЕГЭ. Учителю, работающему в старших классах, необходимо разрабатывать новые подходы к обучению школьников учебным предметам, в том числе и русскому языку.

Программа для элективного курса по физике 9 (10) класса

Курс включает в себя содержание курса, основные положения обучения, методы и приёмы организации учебных занятий, формы контроля и оценки знаний, примерное календарно-тематическое планирование и список используемой литературы.

Программа элективного курса представляет собой интегрированный курс физики, математики, черчении и технологии, предназначен для занятий профессионально-ориентированной деятельностью обучающихся. Курс имеет прикладной характер. Критериями успешности прохождения курса является результаты работы ученика в любой самостоятельной деятельностью.

Содержание программы направленно на демонстрацию применения математики в экономике и управления и опирается на знания, полученные в курсе алгебры основной школы (содержательная линия «Проценты»).

В настоящее время актуальной для педагогов является проблема создания условий для овладения школьниками ключевыми и исследовательскими компетенциями на доступном для каждого уровне. Мне удалось решить данную проблему в рамках профильной подготовки на занятиях созданного мной курса по выбору...